A Vida Mágica da Sementinha de Alves Redol à luz da Declaração Universal dos Direitos Humanos: Desafios Interdisciplinares na Aula de Português do 2.º Ciclo do Ensino Básico

Resumo

Face aos recorrentes conflitos mundiais e aos contínuos atropelos de liberdade a que assistimos repetidamente nos dias que correm, refletir sistematicamente sobre os Direitos Humanos e as suas implicações reveste-se de assaz importância. Acreditando que o porvir de uma sociedade se constrói hoje, debater dentro da escola os topoi relacionados com a referida temática, impulsionando o pensamento crítico dos mais novos, poderá ser a semente para uma futuridade mais auspiciosa. O estudo aqui apresentado teve como objetivo compreender como se pode operacionalizar o trabalho com os Direitos Humanos no 5.º ano de escolaridade, partindo da obra literária de Alves Redol. Recorrendo a um estudo de caso, em que foram implementadas sequências didáticas tendo como mote o texto literário do referido autor e aplicados questionários à priori e à posteriori, promoveu-se a discussão sobre direitos e deveres, em interdisciplinaridade na aula de Português. Os resultados da investigação revelaram que os sujeitos envolvidos, através dos percursos pedagógicos elaborados, não só se conceptualizaram sobre Direitos Humanos, sendo capazes quer de enumerar os direitos presentes na declaração Universal, quer de reconhecer atitudes inerentes a esses princípios, como também progrediram em termos de competência literária, nomeadamente, ao nível da leitura, analisando criticamente as condutas das personagens dos textos em apreço à luz dos Direitos Humanos, passando a interpretar os interditos textuais com maior profundidade e construindo inferências cada vez mais proficientes a partir dos discursos escritos por Alves Redol.