O Olhar dos Estudantes de Enfermagem sobre a Supervisão Clínica: Scoping Review

Abstract

Enquadramento:O contexto clínico no ensino de enfermagem é essencial para a aquisição e desenvolvimento de habilidades e competências profissionais. As perspetivas dos estudantes de enfermagem sobre a sua supervisão são um domínio de relevo no processo de educação em enfermagem. Objetivos:examinar e mapear as evidências científicas sobre a perceção dos estudantes de enfermagem sobre a supervisão clínica. Métodos:Scoping Review inspirada nos princípios preconizados pelo Joanna Briggs Institute, que permitiu realizar a análise de artigos, estabelecendo-se como pergunta norteadora: “Qual a perceção dos estudantes de enfermagem sobre a supervisão clínica?”. Foram realizadas pesquisas em quatro bases de dados internacionais, com total de 12 estudos, ficando uma amostra final de 4 estudos. Resultados:Os estudos analisados revertem resultados transversais. A supervisão clínica tem um impacto positivo no desenvolvimento dos futuros enfermeiros, promovendo um ambiente de aprendizagem e crescimento profissional. Na perspetiva dos estudantes, a presença do enfermeiro/professor supervisor providencia uma estrutura de apoio e é de grande importância para o sucesso do processo de ensino. Enfatizam o valor da presença de supervisores treinados para o efeito, denotando maior encorajamento e colaboração a partir destes. Conclusões:Dos estudos analisados, a perspetiva dos estudantes sobre a supervisão é positiva. Referem que o enfermeiro com competências de supervisão demonstra um papel de suporte no processo de aprendizagem, de motivação, de facilitação, de resolução de problemas, de defesa, favorecedor do ensino. Conclui-se a necessidade de os enfermeiros possuírem competências e estratégias de supervisão para orientação dos estudantes, pois influenciam o processo de ensino e aprendizagem.